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電子與信息技術專業人才培養方案

發布時間:2019-11-15 16:28 點擊數: 字號:【

 一、專業名稱及代碼

【專業名稱】電子與信息技術

【專業代碼】091200

二、入學要求

【招生對象】應屆初中畢業生或具有同等學力者

【辦學層次】中職

三、修業年限

【學    】三年

四、職業面向

專業類別

專業名稱及代碼

對應職業

(崗位)

職業資格證書舉例

專業(技能)方向

繼續學習專業

信息技術類

電子與信息技術

091200

電子設備裝接工

維修電工

電子儀器儀表裝調工(五級/四級)

維修電工(四級)

電子測量技術

高職:

1.應用電子技術

2.電子組裝技術

3.電子信息工程技術

本科:

1.電子信息工程

2.電子信息科學與技術

3.物聯網工程

無線電調試工

維修電工

無線電調試工(四級)

維修電工(四級)

安防與監控技術

五、培養目標與規格

(一)培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好的文化修養和職業道德,掌握電子與信息技術專業對應職業崗位必備的知識與技能,能從事電子產品裝配、調試、檢驗,傳感器件及設備的應用、維修,物聯網組網技術與系統安裝、維護,具備職業生涯發展基礎和終身學習能力,能勝任電子信息產業生產、服務、管理一線工作的高素質勞動者和中等技術技能型人才。

(二)人才培養規格

本專業畢業生應具有以下職業素養(職業道德和產業文化素養)、專業知識和技能:

1. 職業素養要求

1)具有良好的職業道德,能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。

2)具有良好的工作態度、工作作風、表達能力和適應能力。

3)具有良好保密意識和對企業的忠誠度。

4)具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和優質服務意識。

5)具備安全、環保、節能意識和規范操作意識。

6)具有獲取信息、學習新知識的能力。

7)具備良好的執行能力、職業競爭和創新意識。

    2. 專業知識和技能要求

1)具備電工技術、電子技術的基礎知識。

2)具備計算機技術、通信技術的基礎知識。

3)能熟練使用常用工具。

4)能熟練使用常用電子儀器儀表。

5)具有識別、檢驗、焊接電子元器件的能力。

6)能識讀電子線路的原理圖、印刷電路板圖,具有對電子線路板進行檢測、故障診斷和排除的能力。

7)能閱讀電子信息產品的說明書,具有按電子信息產品說明書進行操作、檢測、維護和維修產品的能力。

8)具有通信網絡、通信設備使用和維護的基礎知識和基本技能。

9)具有從事一般電子信息產品的銷售和售后服務的能力。

10)具有初步運用計算機處理工作領域內的信息和技術交流能力。

11)具有搜集、記錄和整理技術資料的能力。

12)能讀懂用英文標識的儀器設備面板和銘牌,具有借助工具閱讀英文資料的能力。

專業(技能)方向——電子測量技術

1.能制訂電子產品測量方案并正確使用電子測量儀器與儀表。

2.能進行儀器與儀表調試、檢測、檢驗電子產品并處理測量數據。

3.能維護、維修電子儀器與儀表。

專業(技能)方向——安防與監控技術

1. 能識讀安防與監控系統工程圖。

2. 能安裝、調試、驗收、維護安防與監控系統。

3.能配合專業維保人員進行安防與監控系統的急修、年檢、維修、改造。

主要接續專業

高職:應用電子技術電子組裝技術、電子信息工程技術

本科:電子信息工程電子信息科學與技術、物聯網工程

六、課程設置及要求

本專業課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程。

公共基礎課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(或音樂、美術),以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課包括專業核心課和專業(技能)方向課,實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。

學生完成崗位核心技能與方向技能課程學習后,參加維修電工(四級)、電子設備裝接工(四級)職業資格認證考試,通過考試的學生可以獲得國家勞動就業部門頒發的職業資格證書。

(一)公共基礎課

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

職業生涯規劃

中等職業學校學生必修的一門德育課。其任務是使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法,引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想,學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃,增強提高職業素質和職業能力的自覺性,做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

36

2

職業道德與法律

中等職業學校學生必修的一門德育課程。通過本門課程的學習,幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范,陶冶道德情操,增強職業道德意識,養成職業道德行為習慣;指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識,提高學生的職業道德素質和法律素質,引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識,成為懂法、守法、用法的公民。

36

3

經濟政治與社會

中等職業學校學生必修的一門德育課。其任務是引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識;使學生認同我國的經濟、政治制度,了解所處的文化和社會環境,提高思想政治素質,樹立中國特色社會主義共同理想,堅定走中國特色社會主義道路的信念;積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。

36

4

哲學與人生

中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識,提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力,引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇,幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,為人生的健康發展奠定思想基礎。

36

5

語文

依據《中等職業學校語文教學大綱》開設。

第一學期與第二學期為語文基礎知識學習,通過聽、說、讀、寫,使學生了解必需的語文基礎知識,接受優秀文化熏陶,具備較強的口頭和書面表達能力。

第三學期為文學鑒賞與寫作,學生能夠順利閱讀和準確理解一般文章、學術論著和文學作品,具有欣賞、分析、評價文學作品的初步能力;具有一定的文學寫作能力。

第四學期為廣告文案設計,要求教學內容與專業相結合,學生具有一定的廣告文案設計能力。

180

6

數學

依據《中等職業學校數學教學大綱》開設。通過本門課程的學習,使學生掌握必要的數學基礎知識,培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能,培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。

180

7

英語

中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。通過本門課程的學習,使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,初步形成職場英語的應用能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養學生的文化意識,提高學生的思想品德修養和文化素養;培養正確的情感、態度和價值觀。為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

180

8

計算機應用基礎

中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。通過本門課程的學習,提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能,主要內容包括:文字及符號的輸入方法、windows操作系統的使用、wordExcelpowerpoint的使用方法等。教學重點為如何利用powerpoint軟件制作成具有一定設計含量的演示文稿作品。

120

9

體育與健康

中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。依據《中等職業學校體育與健康教學大綱》開設,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力,養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

180

10

公共藝術

介紹國內外文學藝術欣賞、美術藝術欣賞、音樂藝術欣賞。通過藝術知識的傳授,特別是通過作品的賞析,培養學生藝術欣賞能力,提高文化品位及學生的審美素質。

36

11

歷史

依據《中等職業學校歷史教學大綱》。開設,并與專業實際和行業發展密切結合。

36

(二)專業技能課

1.專業核心課

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

電工技術基礎與技能

依據《中等職業學校電工技術基礎與技能教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

80

2

電子技術基礎與技能

   依據《中等職業學校電子技術基礎與技能教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

160

3

機械常識與鉗工實訓

依據《中等職業學校機械常識與鉗工實訓教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

80

4

電子測量儀器及應用

了解測量的原理、方法和誤差;會對測量的數據進行處理;了解信號發生器、萬用表、示波器、電子電壓表、電子計數器的種類和結構,熟悉上述儀器儀表的功能和基本原理,能熟練使用上述儀器儀表對電路參數進行測試;掌握電子儀器儀表的使用注意事項。

80

5

電子CAD

了解電子線路板設計軟件的種類和功能特點,熟悉電子線路板設計軟件界面及基本命令;會繪制典型電路原理圖;了解對典型電路進行仿真、測試的方法;熟悉元器件庫,并能制作與修改元器件;能繪制SCH圖;能繪制PCB圖。

120

6

數字通信技術及應用

了解數字通信的概念,了解數字通信系統的組成、特點;熟悉數字終端技術、信號的編碼和傳輸;了解衛星通信系統的組成、特點和工作頻率;了解數字移動通信系統的組成、特點和相關技術;了解光纖通信系統的組成、特點和發展。

80

7

電子產品結構及工藝

了解電子設備制造基礎知識;熟悉電子元器件的布局與裝配;熟悉印制電路板的結構設計及制造工藝;熟悉電子設備整機裝配的原則、工藝和質量管理;熟悉表面組裝技術與微組裝技術;熟悉電子產品工藝文件的種類和作用,掌握電子產品工藝文件的編制方法、填寫方法。

80

8

單片機技術及應用

了解單片機硬件結構和指令系統;能編寫、調試簡單應用程序;了解輸入信號、輸出信號;了解仿真軟件的功能特點,能繪制基本單片機電路;能對電路進行仿真、測試;能制作和調試實用單片機控制電路。

120

2. 專業(技能)方向課

1)電子測量技術

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

電子產品測試與檢驗

了解質量管理、質量檢驗的概念和基本知識;熟悉抽樣檢驗的定義、分類、適用范圍;了解檢測工裝的概念、作用,掌握典型測試工裝的電路原理和使用方法,能使用和維護測試工裝;掌握電子產品檢驗各項質量記錄的填寫規則,會撰寫電子產品檢驗報告。

120

2

常用電子儀器維修

了解影響電子測量儀器儀表正常使用的因素,熟悉溫度、濕度、靜電等對儀器儀表的影響;掌握常用電子測量儀器儀表原理、參數和使用方法;能對儀器儀表進行日常維護和常見故障的檢修。

120

3

專業綜合實訓與考證

掌握電子儀器儀表裝調工(五級/四級)或維修電工(四級)職業資格所要求的應知、應會內容,達到電子儀器儀表裝調工(五級/四級)或維修電工(四級)職業技能鑒定要求。

180

2)安防與監控技術

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

視頻監控系統操作與維護

了解視頻監控系統的結構與組成,熟悉系統信號傳輸的方式、特性,掌握前、后端監控設備的種類、功能,能識讀視頻監控系統構成圖,熟悉軟硬件日常維護要點;會拆裝全向云臺、攝像機、嵌入式硬盤錄像機和監視器等監控系統設備,會排查簡單故障;會調試視頻監控系統,并會排查簡單故障。

120

2

安防監控系統操作與維護

了解各種安全防御系統的結構與組成,熟悉信號傳輸方式;掌握各防御控制系統現場設備和中央控制設備的結構、功能;能識讀各防御控制系統構成圖,熟悉軟硬件日常維護要點;能拆裝、調試各防御控制系統現場設備和中央控制設備;會排查簡單故障。

120

3

專業綜合實訓與考證

掌握無線電調試工(四級)或維修電工(四級)職業資格所要求的應知、應會內容,達到無線電調試工(四級)或維修電工(四級)職業技能鑒定要求。

180

3.專業選修課

1)電子信息技術專業英語。

2)傳感器技術及應用。

3)典型電子整機與電子產品營銷。

4)移動通信終端設備。

5)智能儀器應用。

4. 綜合實訓

具體安排如下表:

綜合實訓項目

實訓時間

實訓內容和要求

實訓地點

電工技術基礎與技能實訓

80學時

掌握電工技術基礎技能

校內

電子技術基礎與技能實訓

120學時

掌握電子技術技能

校內

電子測量儀器及應用實訓

40學時

了解測量的原理、方法和誤差;會對測量的數據進行處理;了解信號發生器、萬用表、示波器、電子電壓表、電子計數器的種類和結構,熟悉上述儀器儀表的功能和基本原理,能熟練使用上述儀器儀表對電路參數進行測試;掌握電子儀器儀表的使用注意事項

校內

電子CAD實訓

120學時

了解電子線路板設計軟件的種類和功能特點,熟悉電子線路板設計軟件界面及基本命令;會繪制典型電路原理圖;了解對典型電路進行仿真、測試的方法;熟悉元器件庫,并能制作與修改元器件;能繪制SCH圖;能繪制PCB

校內

5.頂崗實習

頂崗實習是人才培養工作的重要環節,是專業教學計劃的重要組成部分。對于培養學生良好的職業素養、熟練的專業技能、較強的可持續發展能力等具有重要的意義。

學生頂崗實習的崗位應與其所學專業面向的崗位群基本一致。應加強對學生的安全教育、法律法規教育,注重培養學生吃苦耐勞的精髓和良好的職業素養。頂崗實習的任務主要是感受企業文化,熟悉企業生產環境、生產組織與管理,熟悉企業主要產品的性能、生產工藝和生產過程,熟悉所在車間及班組的生產任務,在企業帶教師傅的指導下進行生產活動,提高團隊協作能力、鍛煉實際動手操作能力,并了解新產品、新技術、新工藝、新材料等方面知識。

學校應加強對頂崗實習的管理,與實習企業共同制訂學生頂崗實習協議和實習計劃,落實企業帶教師傅和學校管理教師,制訂并實施相關管理制度,強化過程管理。頂崗實習形式靈活多樣,采取畢業前集中實習或工學交替等多種方式。頂崗實習成績根據企業帶教師傅評價、學校管理指導教師評價、學生實習報告等進行綜合評定。頂崗實習成績不合格的學生不能獲取頂崗實習所對應的學分,需延長頂崗實習時間直至獲取學分達到畢業需獲得的學分為止。

七、教學進程

(一)教學進程表

課程類別

課程性質

課程名稱

課程代碼

學時數

各學期周學時分配(周學時*周數)

考核方式

總學時

考試

考查

20

20

20

20

20

20

公共基礎課

德  育  課

必修

職業生涯規劃

350901

2

36

2

 

 

 

 

 

 

必修

職業道德與法律

350902

2

36

 

2

 

 

 

 

 

必修

經濟政治與社會

350903

2

36

 

 

2

 

 

 

 

必修

哲學與人生

350904

2

36

 

 

 

2

 

 

 

文化     、 藝  術  課

必修

語文

350905

10

180

3

3

2

2

 

 

 

必修

數學

350906

10

180

3

3

2

2

 

 

 

必修

英語

350907

10

180

3

3

2

2

 

 

 

必修

計算機應用基礎

350908

7

120

3

3

 

 

 

 

 

必修

體育與健康

350909

10

180

2

2

2

2

2

 

 

選修

公共藝術

350910

2

36

1

1

 

 

 

 

 

必修

歷史

350911

2

36

1

1

 

 

 

 

 

選修

心理健康

350912

1

20

 

 

1

 

 

 

 

選修

中華傳統文化

350913

1

20

1

 

 

 

 

 

 

公共基礎課小計

61

1096

 

 

 

 

 

 

 

 

專業技能課

專業核心課

必修

電工技術基礎與技能

091201

4

80

4

 

 

 

 

 

 

必修

電子技術基礎與技能

091202

10

160

 

4

4

 

 

 

 

必修

機械常識與鉗工實訓

090203

4

80

 

 

 

2

2

 

 

必修

電子CAD

090204

7

120

 

 

 

3

3

 

 

必修

電子產品結構與工藝

090205

4

80

 

 

4

 

 

 

 

必修

電子測量儀器及應用

090206

4

80

 

4

 

 

 

 

 

選修

數字通信技術及應用

090207

4

80

 

 

4

 

 

 

 

必修

單片機技術及應用

090208

7

120

 

 

 

3

3

 

 

必修

崗位實訓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小計

49

800

 

 

 

 

 

 

 

 

專業方向1:電子測量技術

必修

電子產品測試與檢驗

090209

7

120

 

 

 

3

3

 

 

選修

常用電子儀器維修

090210

7

120

 

 

 

3

3

 

 

必修

專業綜合實訓與考證

090211

10

180

 

 

 

4

5

 

 

選修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小計

24

420

 

 

 

 

 

 

 

 

專業方向2:安防與監控技術

必修

視頻監控系統操作與維護

090209

7

120

 

 

 

3

3

 

 

選修

安防監控系統操作與維護

090210

7

120

 

 

 

3

3

 

 

必修

專業綜合實訓與考證

090211

10

180

 

 

 

4

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小計

24

420

 

 

 

 

 

 

 

 

頂崗實習

40

720

 

 

 

 

 

24

 

專業技能課小計

107

1900

 

 

 

 

 

24

 

 

其他教育活動

軍訓;國防、愛國主義教育

2

40

1

 

 

 

 

 

 

總計

171

3076

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)電子與信息技術專業學時分布一覽表

課程類別

課程性質

純理論課程

理實一體課程

純實踐課程

總學時

合計

課程數

理論

學時

課程數

理論

學時

實踐

學時

課程數

實踐

學時

公共基礎

必修

10

1020

 

 

 

 

 

1020

選修

3

76

 

 

 

 

 

76

專業技能課

必修

1

80

8

160

600

1

180

1020

選修

1

80

1

60

60

 

 

200

頂崗實習

必修

 

 

 

 

 

1

720

720

合計

15

1176

9

220

660

2

900

3036

其中:公共基礎課程總學時數:

1096

占總學時比例

36%

其中:實踐性教學環節的學時數:

1560

占總學時比例

51 %

八、實施保障

(一)師資隊伍

項目

類別

學歷情況

職稱情況

研究生

理論課教師

人數

5

 

5

 

 

4

1

 

 

比例

71%

 

100%

 

 

80%

20%

 

 

實習指

導教師

人數

2

 

2

 

 

1

1

 

 

比例

29%

 

100%

 

 

50%

50%

 

 

合    計

6人

雙師型教師

3人

雙師型教師比例

50%

教師基本情況

 

姓名

年齡

性別

民族

學歷

所學專業

任教學科

職稱

專業技術資格證書

專業負責人

謝木進

43

本科

電子技術

電子CAD

講師

中等職業技術教師資格證

理論課教師

魏愈忠

56

本科

物理

電工基礎與技能

高級講師

中等職業技術教師資格證

劉秀梅

52

本科

物理

電子測量儀器應用

高級講師

高級中學教師資格證

詹旋堤

47

本科

物理

電子產品及工藝

高級講師

中等職業技術教師資格證

張庚清

53

本科

電子技術

鉗工與實訓

高級講師

高級中學教師資格證

許迪富

51

本科

電子技術

電工電子技術與技能

講師

中等職業技術教師資格證

實習指導教師

謝木進

43

本科

電子技術

電子CAD

講師

中等職業技術教師資格證

陳長華

53

本科

物理

電子產品測試

高級講師

高級中學教師資格證

根據教育部頒布的中等職業學校教師專業標準中等職業學校設置                                                                                                                                                                                        標準的有關規定進行教師隊伍建設合理配置教師資源專業教師學歷職稱結構應合理,至少應配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師2建立雙師型專業教師團隊其中雙師型教師應不低于 30%; 應有業務水平較高的專業帶頭人專任教師應具有本科及以上學歷具有中等職業學校教師資格證書和三級以上職業資格證書有良好的師德關注學生發展熟悉教學規律具備終生學習能力和教學改革意識

(二)教學設施

1. 校內實訓條件

校內實訓實習場所按核心課的要求配備,包括電工技能實訓室、電子技能實訓室、鉗工工藝與技能實訓室、單片機技術及應用實訓室、PLC技術應用實訓室等。

實訓實習環境具備實訓、教研及展示等多項功能及理實一體化教學功能。校內實訓基地應包括崗位技能實訓室和綜合技能實訓中心。

以一個班級40名學生為標準班,主要設施設備及數量見下表:

序號

實訓室名稱

主要工具和設施設備

名稱

數量(臺/套)

1

電工技能實訓室

電工技能實訓臺

20

萬用表

20

電壓表

20

電流表

20

單相電流表

20

功率表

20

電流互感器

20

電橋

20

兆歐表

20

鉗形電流表

20

三相異步電動機

10

常用電工工具

40

2

電子技能實訓室

電子技能實訓臺

20

低頻信號發生器

20

雙蹤示波器

20

晶體管毫伏表

20

頻率計

20

萬用表

20

元器件測試盒

20

常用電子工具

40

3

PLC技術應用

計算機

40

PLC軟件

40

4

鉗工工藝與技能實訓室

鉗工工藝實訓臺(雙工位)

20

常用鉗工工具、量具

40

常用防護用具

40

臺鉆

5

砂輪機

5

5

單片機技術及應實訓室

單片機技術實訓裝置

20

萬用表

20

2. 校外實訓基地

校外實訓基地情況

名稱/合作企業

主要實訓內容

廣東省福建商會旗下會員單位

業務實訓

校外實訓基地用于安排各專業(技能)方向的專業綜合實訓,場地課包括校企合作的企業或相關的企業。能滿足專業教學要求,能夠提供實踐工位的深入合作企業不少于3家,形成“企業見習基地群”,為“工學結合”及實習就業創建良好的實施環境。

(三)教學資源

實訓資源:電工實訓室、鉗工實訓室、電子PLC實訓室、相關實訓軟件

教材資源:按照國家規劃的中等職業教育教材目錄,選用相關專業教材,按時定量配齊。同時,學校圖書館配置相關專業書籍,供學生課外學習查閱。

數字化教學資源:希沃授課助手、班級優化大師、中職教學資源網、高職招考網等

(四)教學方法

全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務。加強師德師風建設,引導教師自覺將思政教育融入課程教學。根據學科性質特點,突出體現馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導和優秀傳統文化的傳承,引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強“四個自信”。

教務處與專業教研組共同協作對本專業教學實施進行管理,保障實際教學按照人才培養方案規劃有效實施。同時,學校制定《學科教學計劃》、《課程標準的管理》、《學期授課計劃》、《實踐性教學辦法》等教學運行管理制度以及《教師教學質量評估實施辦法》、《專業帶頭人培養實施辦法》、《骨干教師培養實施辦法》、《教師進修培訓實施辦法》等教學質量管理制度,切實保障教學質量。

(五)學習評價

1.理論課程

理論教學為主的課程考核提倡過程考核為主,評價主體多元,評價單元模塊化,學習項目個性化,知行結合,鼓勵創新考核具體方式可采取研討發言、成果展示、實踐成果報告與統一考試結合的方法進行做到教學評價客觀。

2.理實一體課程

理實一體課程的考核將從知識(30%)、技能(60%)、態度(10%)三個方面進行考察。評價體系堅持以能力為核心、兼顧知識與素質的評價原則。有效利用教學實訓平臺引入企業參與教學評價;著力探索課程教學質量評價的新途徑,新舉措。

3.頂崗實習考核與評價

頂崗實習過程中,企業必須指定優秀設計師對學生進行指導和培訓,學校選派專業教師及班主任經常與企業指導教師和學生保持聯系和溝通。

考核與評價由校企雙方共同完成,成立校企共管機構,共同制定管理制度和考核辦法,共同實施評價與考核。建立頂崗實習期間的雙導師制。實現校企深度合作,建立網絡輔導平臺,由專業教師與企業設計師共同指導,做到制度上有保證,管理上有措施。校外實習成績的過程和結果考核分別通過實習表現和實習報告兩部分完成,實習表現占總成績的60%,實習報告占40%;實習表現包括出勤和工作表現,實行量化考核,其中,企業考核占40%,學校占20%;實習報告成績的評定,企業占30%,學校占10%。

4.職業資格認證

課程考核結束后參照國家職業資格證書考核標準安排電子儀器儀表裝調工、維修電工、無線電調試工認證培訓與考核。

考核分為知識考核與技能操作考核。知識考核重在考核知識的應用和相關的操作規程,采用筆試方式;技能操作考核采用現場實際操作方式。知識考核與技能操作考核均實行百分制。

(六)質量管理

專業技能課程采用基于企業典型工作任務和工作過程的“項目統領、任務驅動、資訊引導、層階遞進”教學模式,首先,根據職業技能要求以企業典型項目為基礎構建教學項目。按照由簡單到復雜、由單項到綜合的順序進行遞進式編排。其次,根據企業工作流程將每個項目分解成若干任務。利用相似的案例資訊引導學生研究任務,利用相關的信息資訊幫助學生完成任務,將任務驅動貫穿于專業技能課程教學的全過程。

教學過程中,積極采用行動導向教學,以“項目教學”作為主要教學方法同時,靈活穿插“引導教學”、“角色扮演”、“案例分析”、“模擬教學”等多種教學方法。并根據課型及訓練目標的不同,進行不同教學方法的組合運用。根據“學生主體,教師主導”的原則,讓學習者通過“獨立地制定計劃、獨立地實施計劃、獨立地評估計劃”,在自己“動手”的實踐中,掌握技能,習得知識。

同時,通過信息化教學實訓平臺及信息化教學手段,多渠道優化教學過程,增強教學的實踐性、針對性和實效性,提高教學質量。

九、畢業要求

具有良好的職業道德和身體素質,掌握本專業必須的基礎理論和基本技能。具備較快適應崗位實際工作的能力和素質,能運用所學知識分析和解決實際工作中的問題。通過本培養方案規定的全部教學環節, 思想品德評價及操行評定合格, 修滿教學計劃規定的全部課程且成績全部合格或修滿規定學分,無違紀處分可準予畢業其它情況參照國家教委制定的學籍管理條例執行。

十、附錄

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